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2016年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2016年是否有答案：有

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31

學前兒童數學教學活動的組織形式有哪些

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案例:剛上中班的菲菲可以毫不困難地數出四只小貓玩具,但卻認不出數字“4”，而和她同歲的佳佳能讀出數字“4”，但讓他說出這個數字(指“4”)可以表示什么則感到困惑不解。
請用所學知識分析這兩位兒童的表現，并談談如何指導幼兒認識數字?

學前兒童數學教育評價中以兒童為評價對象的評價是（）

A、學前兒童課程評價
B、學前兒童發展狀況評價
C、相對性評價
D、絕對性評價

幼兒學習的目的是（）

A、獲得一定的科學知識
B、為進入小學進一步學習做準備
C、掌握一定的學習方法
D、進行一定的科學探索

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